9月22日，，，“2023数智教育应用峰会暨元宇宙中国行(成都站)都会论坛”在成都圆满落幕。。。。

 

 

本次活动以“打造西部元宇宙立异高地 助推数字工业升级”为主题，，，由四川天府国际会展集团有限公司主理，，，四川天府两江文化生长有限公司、北京中关村互联网教育立异中心、成都国腾实业集团有限公司、元宇宙投融邦联合承办。。。。成都国腾实业集团有限公司投资总监李奇、财务总监郑灵怡，，，电子科技大学成都学院校长马争、副校长杜辉、盘算机学院常务副院长兼行知学院副院长彭绚烂出席论坛，，，论坛由电子科技大学成都学院盘算机学院云盘算与大数据系系主任黄曼绮主持。。。。

 

“2023数智教育应用峰会暨元宇宙中国行(成都站)都会论坛”集结学术机构、教育科研单位及着名企业的专家学者，，，通过效果展示、主旨演讲、战略签约等形式，，，共议元宇宙与人工智能等驱动教育高质量生长的新路径，，，共商产教融合赋能区域数字经济升级的新模式，，，为增进元宇宙手艺立异、工业生长和生态构建凝智聚力，，，推动成都作为中西部数字经济生长焦点都会的建设，，，助力成都抢占数智教育生长制高点。。。。为增进数字经济与实体经济深度融合，，，加速元宇宙手艺立异、工业生长和生态构建，，，引发数字经济生长新动能，，，推动区域数字经济、社会和数字政府建设，，，在中国科协科学手艺撒播中心指导下，，，中央新影发明纪实传媒、中关村互联网教育立异中心、中译出书社联合出品大型纪录片《中国元宇宙》，，，并推出了“元宇宙中国行”活动。。。。

 

 

活动现场，，，中关村互联网教育立异中心总司理赵伟鹏为大会致辞。。。。他体现，，，从数字中国生长形势的角度看，，，元宇宙、大模子及智能天外行艺既是国家现代化工业增添的主要依托，，，更是立异教育教学与实践应用范式、作育高素质手艺手艺人才的主要推进力。。。。近年来，，，基于上述新手艺研发的数字立异应用、智慧教育计划、虚实混淆教学场景等迅速涌现，，，为一体推进“教育、科技、人才”协同融合生长提供了实践抓手和立异载体。。。。

 

 

通过科普和撒播行动，，，让公共准确认知“教育+科技”、“教育+元宇宙”等数智教育的重大意义，，，推动科技理念普及，，，增进科教领域新消耗转化，，，是纪录片《中国元宇宙》项目组的主要使命之一。。。。纪录片《中国元宇宙》总导演石岚介绍，，，当今天下，，，数字化、智能化成为人类社会生长前进的新特征，，，而集群涌现成为科技生长的最主要特征。。。。《中国元宇宙》作为海内首部以中国元宇宙建设为主题的全景式大型科学纪录片，，，细密追踪正在爆发的数字手艺革命，，，聚焦数字中国建设探索者、实践者，，，纪录千行百业数字化转型实践，，，全景式展现浪潮云涌、百舸争流的数字中国壮阔图景。。。。该片将重点围绕芯片手艺、5G通讯、虚拟现实、人工智能、大数据、大模子、数字人、具身机械人等热门科技话题，，，开展有针对性的科普活动，，，指导公众准确熟悉科技生长效果，，，推动数字化看法深入人心，，，营造全社会配合关注，，，起劲加入数字中国建设的优异舆论气氛。。。。而“元宇宙中国行”活动也会在2023年，，，走访天下规模内10个最具“元宇宙”基因的都会，，，举行科普活动、高端论坛，，，甄选各地最具代表的科研和践行故事，，，入选纪录片《中国元宇宙》拍摄案例库。。。。

 

 

为纪念“元宇宙中国行”活动第四站落地成都，，，纪录片《中国元宇宙》总导演石岚向成都外地工业赋能平台——元宇宙投融邦颁牌留念，，，元宇宙投融邦董事长余华龙接受颁牌。。。。

 

 

电子科技大学成都学院副校长杜辉介绍，，，电子科技大学成都学院现在已开设与元宇宙六大焦点手艺相关的17个本科专业和12个专科专业，，，并建设有VR实验室、人工智能实验室、边沿盘算实验室等20间元宇宙直接相关的实验室。。。。下一步，，，学校将依托于国腾集团科研手艺资源、区域园地资源、富厚场景资源开展教育，，，将通过建设AIGC实训中心，，，力争将学校打造成为元宇宙人才作育标杆院校，，，实现高等教育与工业集群联动的生长新名堂。。。。

 

 

飞蝶XR科技教育事业部总司理翟晓明以为，，，数字人才是中国经济数字化转型的焦点驱动力，，，周全数字化转型趋势下，，，数字化人才炙手可热。。。。通过建设元宇宙数字经济工业学院，，，探索跨学科交织复合、支持元宇宙数字工业链的若干关联的立异项目实践中心，，，通过手艺型“工业链”与“教育链”对接的作育系统，，，为社会运送专业人才，，，增进元宇宙数字工业化生长。。。；；；；；；谛Ｆ笙嘀，，，围绕地方工业结构和新型数字经济工业生长所需的应用型手艺人才的需求开展专业共建，，，培育元宇宙数字经济所需的高手艺人才，，，实现学生受益、学校专业建设立异、企业用人等多赢目的。。。。

 

深圳市博乐信息手艺有限公司董事、副总司理李恩祥特殊提到，，，基于元宇宙构建具有校本特色的 AR 陶醉式轻课程不但能施展写实、可视、可加入的情景式课程特征，，，引发学生学习兴趣，，，提升课堂效率，，，大大改善现有智慧课堂的互动体验，，，还大幅降低因实验、外出考察爆发的附加用度和本钱。。。。陶醉式的体验突破原有教育面临的边际本钱高、教育资源稀缺的约束，，，给教育和学习带来新的生长空间。。。。

 

 

元宇宙教育实验室专家委员，，，《元宇宙教育》、《超等AI与未来教育》作者李骏翼分享到，，，元宇宙教育未来实践需关注三项“新能源”。。。。算法、算力、数据是AI时代的三要素，，，而在未来教育中，，，除了人才、资金，，，作甚“教育数据”是值得我们思索的，，，“数据新能源”的打造是未来教育的实践探索路径之一；；；；；；在大部分教育看法中，，，学以致用为底层，，，高等教育是巅峰，，，高考就是指挥棒! 要想突破内卷的恶性循环，，，或许不在于优质教育资源的零和博弈，，，而要提升教育的意义表达，，，开爆发长的心智能量，，，重塑未来教育实践的“意义新能源”；；；；；；通过标准化四段式错峰学制，，，数字化统筹学校与社会教育资源，，，拓展西席生长空间与实践时机，，，深度激活社会经济、降本增效(培训/文旅/交通/娱乐等)，，，为元宇宙教育提供“时空新能源”。。。；；；；；；疃殖，，，各界人士就“产”与“教”怎样融合就行了对话与讨论。。。。

 

活动现场，，，各界人士就“产”与“教”怎样融合就行了对话与讨论。。。。

 

中关村互联网教育立异中心元宇宙项目开发室主任杨帆以为，，，产教融合的一种方法就是建设平台。。。。一方面，，，企业通过平台，，，可以短时间内找到合适、精准的相助同伴，，，快速树立身牌与拓展市场。。；；；；；；一方面，，，企业开发历程中，，，需要一直论证产品，，，那么，，，平台智库加入论证钻研历程，，，增进手艺的立异应用。。。。

 

 

电子科技大学成都学院盘算机学院常务副院长兼行知学院副院长彭绚烂体现，，，工业进入教育，，，就是对高校教育的有用磨练。。。。现在，，，许多高校和企业都在实践怎样作育切合市场需求的工业人才。。。。一种方法企业进入高校浚浚浚课堂，，，完成工业使命；；；；；；另一种方法就是学生融入企业营业情形，，，通过事情情形抵达教育的目的。。。。

 

 

四川艾度教育科技有限公司总司理刘玉章提出，，，中小学义务教育阶段，，，同样需要举行产教融合。。。。元宇宙是未来科技，，，未来的主力军是现在的青少年。。。。我们企业可以通过一些相助，，，给现在的青少年提供种种科普时机，，，埋下工业“种子”，，，那么，，，未来，，，这些孩子便会进入到这个工业。。。。

 

 

真术相成（成都）科技有限公司首创人唐诗体现，，，已往的教学模式是高校发动工业，，，但现在更多是工业反推高校教学系统建设。。。。学校的课程设计需要顺应时代的转变，，，匹配现实需求，，，这样学生进入企业后，，，才华更好匹配企业的用人需求。。。。

 

 

OPENCITY共创社区提倡人马男分享到，，，元宇宙和教育的一个配合点就是面向未来。。。。真正面向未来的教育，，，不但仅是一场数字转型，，，而是一场数字化革命。。。。需要一系列的活动，，，让各人感受到新手艺带来的差别场景，，，从身体感知到心田探索手艺的厘革。。。。

 

 

为增强元宇宙与教育行业的进一步融合，，，搭建以学习教育为主要功效的科普性教育基地平台，，，以加入、体验、互动性的展品及辅助性展示手段对公众举行科技科普教育。。。。中关村互联网教育立异中心、深圳市博乐信息手艺有限公司、元宇宙投融邦三方将开展战略相助，，，配合建设“元宇宙科普教育基地”。。。。